Ensenanza autor
Listado ensenanza autor
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“ la ensenanza, los objetivos de la” – pophan – baker titulo: los objetivos de la ensenanza autor: wjames pophan – eva lbaker – escuela superior de ciencias de la educacion, los angeles, california editorial: paidos – edicion original: english language edition published by prentice hall, new jersey usa 14 x 20 centimetros - 124 paginas – tapas blandas usado capital federal, zona de villa urquiza a una cuadra de alvarez thomas y monroe colectivos a cuatro cuadras de la estacion jde rosas del subte b envios por cuenta y riesgo del comprador
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Tema la escritura como producto textos orales y textos escritos la escritura como comunicación la escritura como proceso momentos del proceso: las elecciones del autor implicaciones pedagógicas un poco de práctica notas bibliografía índice temático alfabéticointroducción el lector en el modelo de goodman estrategias cognitivas del lector el texto: claves lingüísticas y textuales implicaciones pedagógicas leer literatura un poco de práctica notas bibliografía capítulo 9: teoría de la escritura como proceso composiciónlingüística y enseñanza de la lengua marta marín el enfoque comunicacional para la enseñanza de la lengua - la comunicación - la enunciación - los textos - los textos: procedimientos de cohesión - los textos: tipología - actos lingüísticos, la pragmática - teoría de la lectura como proceso - teoría de la escritura como procesoindice de contenidos de este libro introducción capítulo 1: el enfoque comunicacional para la enseñanza de la lengua distintos enfoques para la enseñanza de lengua el enfoque comunicacional de la enseñanza de la lengua la competencia comunicativa y sus componentes teoría del lenguaje como textualidad teoría del aprendizaje como construcción teoría de la escritura y de la lectura como procesos el abordaje de los textos desde distintas ramas de la lingüística un poco de práctica notas bibliografía apéndice capítulo 2: la comunicación introducción la comunicación: asunto de ingenieros, antropólogos y lingüistas la comunicación es más que el lenguaje un nuevo esquema de la comunicación otras observaciones sobre la comunicación funciones del lenguaje según jakobson caracterización de cada función funciones del lenguaje según halliday variedades lingüísticas implicaciones pedagógicas un poco de práctica notas bibliografía capítulo 3: la enunciación introducción los índices de persona los índices espacio-temporales los tiempos verbales los tiempos de la narración las cargas valorativas del léxico la polifonía implicaciones pedagógicas un poco de práctica notas bibliografía capítulo 4: los textos ¿por qué ocuparse de los textos y no de las palabras o de las oraciones? ¿qué es un texto? la coherencia textual la cohesión implicaciones pedagógicas soportes, portadores y formato paratexto otros conceptos relacionados con el texto un poco de práctica notas bibliografía capítulo 5: los textos: procedimientos de cohesión ¿para qué sirve la cohesión? dos modos de cohesión: referencial e interfrástica cohesión referencial exforesis y endoforesis cohesión referencial endofórica recursos lingüísticos de la cohesión referencial cohesión interfrástica conclusiones implicaciones pedagógicas un poco de práctica notas bibliografía capítulo 6: los textos: tipología las bases para establecer los tipos de textos principales tramas textuales los tipos de textos de mayor circulación social implicaciones pedagógicas un poco de práctica notas bibliografía capítulo 7: actos lingüísticos la pragmática introducción enunciación y pragmática actos de habla actos de habla indirectos implicaciones pedagógicas un poco de práctica notas bibliografía capítulo 8: teoría de la lectura como proceso ¿qué es leer? teorizaciones acerca de la lectura el modelo teórico de k
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Expone ejemplos y reflexiones sobre propuestas concretas y sitúa esta reflexión en una búsqueda permanente de la calidad en la enseñanza universitaria con tecnologíae book enseñanza virtual para la innovación universitaria autor: cebrián de la serna, manuel páginas: 200 isbn: editorial: narceaeste libro ofrece claves que ayudan a profesores e insituciones a utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación ?tic- como un elemento de innovación y cambio educativoformato e pub entrega por descarga o lectura en línea
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Profesora de filosofía, egresada de la ubaofrezco clases de: introducción al pensamiento científico (cbc), antropología (cbc), filosofía (cbc y enseñanza media), psicología (cbc y enseñanza media) y sociología (cbc y enseñanza media)
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17 diálogos 1las matemáticas se aprenden y se enseñan pero también se crean y utilizan13 unidad 1 hacer y estudiar matemáticas las matemáticas en la sociedad episodio 1 la tienda de matemáticas23 ¿qué significatitulo estudiar matematicas el eslabon perdido entre enseñanza y aprendizaje autores chevallard, bosch,gascón editorial horsori edicion pag isbn -x índice prólogo el eslabón perdido entre la enseñanza y el aprendizaje
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