La comunicacion bidireccional

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  • Lingüística y enseñanza de la lengua marta marín el enfoque comunicacional para la enseñanza de la lengua - la comunicación - la enunciación - los textos - los textos: procedimientos de cohesión - los textos: tipología - actos lingüísticos, la pragmática - teoría de la lectura como proceso - teoría de la escritura como procesotema la escritura como producto textos orales y textos escritos la escritura como comunicación la escritura como proceso momentos del proceso: las elecciones del autor implicaciones pedagógicas un poco de práctica notas bibliografía índice temático alfabéticointroducción el lector en el modelo de goodman estrategias cognitivas del lector el texto: claves lingüísticas y textuales implicaciones pedagógicas leer literatura un poco de práctica notas bibliografía capítulo 9: teoría de la escritura como proceso composiciónindice de contenidos de este libro introducción capítulo 1: el enfoque comunicacional para la enseñanza de la lengua distintos enfoques para la enseñanza de lengua el enfoque comunicacional de la enseñanza de la lengua la competencia comunicativa y sus componentes teoría del lenguaje como textualidad teoría del aprendizaje como construcción teoría de la escritura y de la lectura como procesos el abordaje de los textos desde distintas ramas de la lingüística un poco de práctica notas bibliografía apéndice capítulo 2: la comunicación introducción la comunicación: asunto de ingenieros, antropólogos y lingüistas la comunicación es más que el lenguaje un nuevo esquema de la comunicación otras observaciones sobre la comunicación funciones del lenguaje según jakobson caracterización de cada función funciones del lenguaje según halliday variedades lingüísticas implicaciones pedagógicas un poco de práctica notas bibliografía capítulo 3: la enunciación introducción los índices de persona los índices espacio-temporales los tiempos verbales los tiempos de la narración las cargas valorativas del léxico la polifonía implicaciones pedagógicas un poco de práctica notas bibliografía capítulo 4: los textos ¿por qué ocuparse de los textos y no de las palabras o de las oraciones? ¿qué es un texto? la coherencia textual la cohesión implicaciones pedagógicas soportes, portadores y formato paratexto otros conceptos relacionados con el texto un poco de práctica notas bibliografía capítulo 5: los textos: procedimientos de cohesión ¿para qué sirve la cohesión? dos modos de cohesión: referencial e interfrástica cohesión referencial exforesis y endoforesis cohesión referencial endofórica recursos lingüísticos de la cohesión referencial cohesión interfrástica conclusiones implicaciones pedagógicas un poco de práctica notas bibliografía capítulo 6: los textos: tipología las bases para establecer los tipos de textos principales tramas textuales los tipos de textos de mayor circulación social implicaciones pedagógicas un poco de práctica notas bibliografía capítulo 7: actos lingüísticos la pragmática introducción enunciación y pragmática actos de habla actos de habla indirectos implicaciones pedagógicas un poco de práctica notas bibliografía capítulo 8: teoría de la lectura como proceso ¿qué es leer? teorizaciones acerca de la lectura el modelo teórico de k

  • Asesoramiento en elaboración de tesinatambién materias del profesorado en comunicaciónmaterias de todas las orientacionestodas las materias: teorías y prácticas de la comunicación i, ii y iii semiótica i y ii, antropología social y cultural, metodologías y técnicas de la investigación social, taller de expresión i, ii y iii, historia i, ii e historia general de los medios y sistemas de comunicación, políticas y planificación de la comunicación, derecho a la información, seminario de diseño gráfico y publicidad, seminario de cultura popular y cultura masiva, seminario de informática y sociedad, etcclases particulares de comunicación/ uba y otras universidadesapoyo en exámenes parciales, domiciliarios y finalesclases dictadas por licenciada y profesora uba, diploma de honortécnicas de estudioconsultar por apoyo de comunicación y periodismo en otras universidades (ub, up, uca, uces, usal, udesa, uade, uba)consultar por otros niveles, secundario – primario

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  • cuando las cuerdas vocales están en perfecto estado de salud, pueden llegar a enfermar de nódulos o disfonías ya que esta es una buena manera de evitar tener que hablar, es la forma en que el cuerpo grita sus necesidades como en tantas otras enfermedades, que se denomina psicosomáticas

    de esta forma se fueron cerrando los canales de comunicación, hablando cada vez menos, hasta desconocer la propia identidad vocalsesiones online de 1 hora de duración
    manejo de discurso oratoria, foniatra especialista en voz, exposicion en publico
    poner la voz, en lugar del cuerpo-
    la voz como vehículo para la interrelacióna 2004
    psicoanálisis -seminarios 2005, 2006, 2007 htal alvear
    pasantía anual y postgrado en el htal durand 'enfoque psicosomático de las patologías orgánicas' º2007 facultad de psicología uba
    pasantía psicología línea chiozza, lic pablo obstfeld 2008 facultad de psicología uba 2006
    postgrado en medicina psicosomatica uba fac de medicina 2008
    psicofoniatria +54 115 700 0749
    lo que calla la voz, duele en el cuerpo (enfermedad psicosomática), llora en el alma ( angustia, depresión, melancolía )
    comunicación
    dificultad para expresar los afectos, sentimientos, psico-foniatria

    la psicoterapia cognitivo conductual permite establecer una relación entre `paciente y terapeuta en la que ambos se comprometen a trabajar sobre la temática convocantepara permitir que el canal de la comunicación : la laringe pueda expresar libremente las emociones, sentimientos, miedos y estados de angustia, el típico nudo en la garganta

    angostura=angost=estrechez

    los mandatos familiares inducen en la mayoría de los casos a cerrarse y evitar establecer conversaciones o exponerse con la palabra ante eventos públicos o coloquiales, un ejemplo de ello es el escuchar :

    ' vos cállate, que sabes, cerra la boca, no hables, no te metas, no opines del tema, cantas como un perro, métete en lo tuyo y unos cuántos alentadores designios como estos

    material registrado bajo derechos de autor, mencionar la fuente-

    licenciada nora yelen
    fonoaudióloga m
    directora del curso 'el arte de dominar la voz' en la asociación medica argentina 2007
    profesora de técnica vocal, voz hablada disertantes onal jerárquico de cancillería de la nación-sub secretaria asuntos del mercosur 2009
    español rioplatense para extranjeros residentes en argentina
    profesora de técnica vocal, manejo de la voz del actor en el 'consejo profesional de ciencias económicas', extensión cultural, grupo de teatro 2010-2011 2012 2013 2014
    profesora de foniatría en locución, entrenamiento individual de la voz del locutor, comunicador, periodista-

    licenciada en psicología mn 36728
    desinhibición frente a público/auditorio
    manejo del discurso, autoestima, timidez
    psicoterapia dinámica, desbloqueo de emociones,
    seminarios de psicología freudiana a

    la impronta de la terapia consiste en 'darse cuenta' , lo que permite a través de la ejercitación de la técnica , poder evolucionar en las dificultades del paciente, que traban, bloquean o interfieren en su accionar diario

    lo que calla la voz, duele en el cuerpo, llora en el alma

    por supuesto, si sumado a esto hay una base de personalidad vulnerable, no es de extrañar que alguien prefiera permanecer en silencio antes de atravesar la prueba de fuego de intervenir en una conversación

    dentro de la especialidad de la foniatría y como licenciada en psicología me dedico a las psicoterapias en relación a los bloqueos en la comunicación

    muchas personas tienen dificultad a la hora de expresarse oralmente ya sea frente a un interlocutor o a público o auditorio

    la dificultad para hablar frente a otros puede tener varios orígenes1914
    doctorado en fonoaudiologia
    especialista en entrenamiento de la voz hablada y canto
    cantante profesional
    feminización de la voz masculina
    profesora de técnica vocal para canto, locución, actores
    rehabilitación de disfonías, nódulos, hiatus
    entrenamiento vocal profesional
    profesora de oratoria, técnica vocal en el teatro
    estudio audio perceptual de la voz emad
    técnica vocal en locución
    entrenamiento vocal del actorel descubrirse, quitar el velo de lo que esta siendo callado, obturado

    en la psico- foniatría, se trabaja la autoestima del paciente, el desbloqueo de la zona laríngea

    la desinhibición de la personalidad búsqueda de la identidad vocal

    no hablar de lo que sentimos, no compartir los pensamientos, proyectos ideas, hace que vaya formándose en el cuerpo una suerte de coraza que aísla del entorno pero dentro de la cual hay un ser que grita y sufre

    la voz es nuestra carta de presentación, frente a cualquier situación debemos recurrir al habla para expresar los sentimientos, deseos, necesidades

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  • El libro se divide en cinco partes y un epílogo, en las cuales se perciben, entre hechos que aluden a la misma vida del autor, diversos temas de criticismo a la sociedad moderna, al individualismo, a la pérdida de valores espirituales, y la necesidad de la comunicación con el otrola obra se enmarca en el carácter de sabato de escritor existencialla resistencia es un ensayo del escritor argentino ernesto sabato publicado en

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